L’APREH, Association Pour la Réadaptation et l'Épanouissement des Handicapés, acteur du secteur médico-social dans les Alpes-Maritimes depuis près de 60 ans est experte dans le champ du handicap. Dotée de 29 établissements et services et d’un siège social, 540 salariés assurent la prise en charge et l’accompagnement de plus de 650 enfants et adultes présentant des déficiences intellectuelles, des troubles de l’apprentissage, des handicaps psychiques sensoriels, physiques et moteurs.

Le Pôle Enfance a pour objectif de faciliter la participation des enfants et des jeunes en situation de handicap dans les différentes structures où ils sont accueillis.

Ce que nous offrons ?

Public accompagné

L’IME LA CORNICHE FLEURIE accueille 33 enfants garçons et filles de 4 à 20 ans, déficients intellectuels et/ou troubles du neuro-développement, en semi-internat.

Principales missions

Dans le respect du cadre législatif et réglementaire, dans le respect des droits et des libertés individuelles des enfants accueillis et de leur famille, afin de garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun de connaissances, de compétences et de culture, par la mise en œuvre des apprentissages conformes aux programmes officiels des cycles 1 à 4 :

Observer et évaluer les élèves pour définir leurs besoins et leurs compétences, alimenter et ajuster en continu leur projet ;

Définir et mettre en œuvre un projet pédagogique individualisé permettant de répondre aux besoins de l’enfant concerné en visant le développement et l’acquisition des compétences du SCCCC, en référence aux programmes en vigueur, et dans la continuité des PPS et PIA co-élaborés ;

Mettre en place des situations d’apprentissage adaptées et accessibles visant la socialisation et l’autonomie de l’élève, en lien avec son projet pédagogique individualisé ;

Collaborer avec l’équipe pluriprofessionnelle de l’établissement, l’enseignant référent, la famille et tous les partenaires impliqués dans l’accompagnement de l’enfant concerné afin de viser le parcours le plus ambitieux possible pour l’élève (parcours scolaire, parcours préprofessionnel, parcours professionnel), dans le respect de ses souhaits et attentes ;

Participer à l’amélioration de la qualité du service rendu aux enfants accueillis et à leur famille.

Principales activités

Spécificités UE (Unité d’enseignements) :

Accompagner l’enfant à progresser à son niveau et à son rythme dans les apprentissages scolaires, à l’aide de pédagogies adaptées, en tenant compte de ses souhaits, ses potentialités, ses difficultés et de son projet d’accompagnement individualisé ;

Mettre en place un cadre pédagogique contenant et sécurisant, invitant au bien-être et au désir d’apprendre et soutenant ces derniers ;

Evaluer les projets pédagogiques individualisés en lien avec l’équipe pluridisciplinaire ;

Participer aux différentes réunions de concertation, de réflexion et de coordination ;

Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre, à l’évaluation, et à l’évolution du projet d’école et du projet d’établissement ;

Coconstruire avec l’enfant et sa famille le projet pédagogique individuel ;

Evaluer régulièrement les acquis de l’enfant, l’état d’avancement du projet pédagogique, et des dispositifs correspondants, procéder aux réajustements qui s’imposent selon les besoins et attentes ;

Favoriser au maximum le recours aux dispositifs d’inclusion en milieu scolaire ;

Être dans une démarche de recherche pédagogique en rapport avec les pratiques, en vue de leur amélioration.

Spécificités UEE (Unité d’enseignements externalisée) :

Participer à l’élaboration des projets d’école qui accueillent les UEE ;

Elaborer un projet de classe qui s’inscrit dans le projet de l’école d’accueil de l’UEE et dans le projet d’établissement de l’IME ;

Participer aux différentes réunions de l’école d’accueil (cycles, conseils d’école et concertations avec les enseignants de l’école d’accueil) et de l’IME (réflexion, coordination, thématique…) ;

S’informer des différents projets des autres enseignants susceptibles de recevoir dans leur classe des élèves de l’UEE et participer à la coordination des actions le cas échéant ;

Mettre en place les modalités d’inclusion individuelle et collective au sein de l’école ;

Accompagner et soutenir, dans leurs apprentissages, les élèves de l’UEE ayant des temps d’inclusions dans les autres classes de l’école.

Qualification requise

Licence / Master « Science de l’éducation ».

Compétences attendues

Connaissance des besoins des enfants en situation de handicap.

Capacité à travailler en équipe.

Autonomie

Permis B manuel demandé

Pourquoi nous rejoindre ?

🤝Une équipe dynamique ;

🧒 Une stratégie ambitieuse de bientraitance ;

🔄 Une politique RH et managériale portée par des principes d’action forts : société inclusive, humaniste ;

💼 Des possibilités d’évolution professionnelles et personnelles ;

📈 Un cadre stimulant et des projets à fort impact social ;

🧒Participer à rendre l’environnement de l’enfant capacitant.

Poste à pourvoir à temps plein dès que possible Candidature à envoyer à :

M. François-Xavier GEVREY– Chef de service de l’IME LA CORNICHE FLEURIE- 312 Avenue de Fabron -06200 Nice